хотелось бы поделиться опытом. Начну с трагедии. Извините.
К сожалению мое представление об Учителе за последний год очень сильно изменилось не в лучшую сторону. Для меня Учитель всегда был неким святым человеком, который не смотря на трудности продолжает "сеять доброе, мудрое, вечное". Я и раньше работал со школьными учителями (в основном с информатиками), сам читал детям кое-какие лекции. И видел, какие в школе дети и какие учителя. Но когда я вновь "зашел" в школу уже в статусе Линуксолизатора, то столкнулся с очень неприглядным поведением учителей.
Как всегда все начиналось празднично. Чуть-ли не с шарами и шампанским. Я рассказывал и показывал Линукс. Мне задавали вопросы, я отвечал. Все были довольны и счастливы. проблемы начались позже. Проблемы начали нарастать как снежный ком и стали выливаться частично в саботаж, частично в нытье. Все проблемы сводились к одной, которая звучит примерно так:
-- Я простой школьный учитель, моя зарплата -- во! В Линуксе я ничего не понимаю. У меня учебный план. Когда мне его осваивать? Мне за изучение Линукса не платят. Половина оборудования в Линуксе не работает. Где брать программы -- не понятно. Методических материалов -- нет! Приказа сверху о переходе на Линукс -- не поступало. Я в Апреле ездила в Чехию. В зимние каникулы я хочу съездить во Францию. У меня вообще нет времени! Я учу детей делать презентации (и только? -- А.Ж.), а в презентациях под Линуксом не работает звук... И вообще, мы готовимся (готовились, будем готовиться) к юбилею школы в течение двух месяцев -- это очень важное мероприятие. У меня совсем нет времени. И вообще -- ЗАЧЕМ МНЕ ЭТО НАДО?
И это реплика от учителя, которого я уважаю! Я эту реплику нарочно сконцентрировал. Но это все на самом деле так или примерно так. Я два месяца пытался провести семинар для учителей информатики в своем городе. Нет у них интереса. Школьные учителя перестали быть святыми. Они стали такими же как все -- избалованными и развращенными. Они стали вести себя точно так же как их ученики. Они скорее всего этого не замечают, но со стороны это очень бросается в глаза.
К слову сказать, в разврате учителей мы тоже виноваты. Мы (как минимум я) со своей безвозмездной помощью выстилаемся перед ними, как последние проститутки. Становится уже противно. Им и так, и эдак -- а их ну никак не удовлетворяет! Неверный шаг состоит в том, что мы им рисуем слишком радужную картину. Мы думаем, что они такие же сильные как мы. Нет, нет и нет! Они слабые и ленивые! Это особенно хорошо прочувствовалось тогда, когда пришла пора им поработать. У них уже нет той, прежней инициативности, которая было лет 5, 10 или 15 назад. Их уже это все достало! Эта работа, эти дети, эта жизнь! Их приучили работать по приказу.
А приказа о переходе на Линукс -- до сих пор нет! Вот в чем фишка. Приказ с верху может придти в самый последний момент. Приуроченный к окончанию MS-лицензий. А может и не придти вовсе. Но вполне может быть так, что приказ будет носить ватный характер -- типа в бюджете денег нет и не будет -- сами выкручивайтесь! И вот тогда учительская смекалка подскажет им -- нафига самому корячиться, изучать Линукс, когда можно напрячь родителей. И так оно обязательно будет! Что, ни разу денег на ремонт в школе не давали? На окна пластиковые деньги не собирали? На линолеум в класс? Знаете ведь как это делается -- посчитают итоговую сумму, разделят на всех, и растянут выплату на полгода. По 100 или 500 рэ в месяц родители прогнуться. Нищему (умом и духом) -- рубашка! В некоторых школах так оно и будет!
Но самое поганое то, что потом эти "учителя" будут щеголять и показывать свой вариант решения проблемы как пример -- вот, как надо жить не напрягаясь. Морально стойких учителей уже давно нет. И начнется отток обратно на MS-платформу. А родители -- им что! Когда родители серьезно занимались воспитанием своих детей? Да, практически -- никогда! (Есть, конечно, исключения. Но их настолько мало, что прямо -- ой!) Одно дело -- подписывать дневник и башлять на школьные нужды, и верить, что его балбеса школа воспитает, сделает грамотным человеком. Главное -- платить и не вникать! (За что, собственно, деньги платим, да?) И совсем другое дело -- понимать, что на самом деле твориться в мире.
А что в школе? -- А в школе школьному учителю уже давно наср*ть на свою "продукцию", на ее качество и последствия! Школьный учитель, как и все мы, давно работает не во благо общества (отдавая себе отчет), а за деньги. Причем, считает правильным положение "как нам платят, так мы и работаем".
Господа, кого мы обманываем? В этой стране всем все пофиг! Главное присосаться к "источнику", а остальное -- гори оно все синим пламенем! И тут выходят Линуксойды ... нет, не в белом. Как раз не в белом! Линуксойды выходят со своими идеями -- немного потрудиться и изменить жизнь к лучшему... -- ЧТО??? oO Потрудится?! Да, вы что, совсем охренели! -- Поэтому ответ общества сводится к одной фразе: "Какой нафиг Линупс? Кому это надо?"
Хех :(
Я не говорю, что все учителя такие. Есть хорошие, правильные учителя и мне с ними очень приятно работать. Но большинство из них такие, как я описал выше. Собственно, я не должен был открыть тут для вас Америку. Поведение водителей на автодорогах отражает поведение общества в целом. Социальный портрет учителя совпадает с портретом среднестатистического горожанина.
Вот, такая грустная картина получается на сегодня.
LinuxForum.Fans
Особенности национального образования
Автор: zhevak
211 сообщений
48869 просмотров
Не верите вышесказанному? Напрасно!
Вот вам доказательства из Сургута:
http://www.sitv.ru/arhiv/news/social/25544/
И правда, зачем самому думать! -- Вон ведь, в ящике же четко сказали, что Линукс -- это плохо.
И не только сказали, но и доказали.
Вопрос №1: какой процент населения находится под влиянием зомбоящика?
Вопрос №2: какой процент населения плотно сидит под Вендой, а в Линуксе только видели пару раз консоль?
Вопрос №3: кто заказал (проплатил) этот видеосюжет?
И вообще -- ЗАЧЕМ МНЕ ЭТО НАДО?
Ну учитель в данном случае прав. Зачем вы его насильно переучиваете? Если всё работает - трогать не надо.
Вот если возникают проблемы с лицензированием ПО или с безопасностью, или ещё с чем-то, где Linux имеет преимущество - тогда нужно агитировать, имхо.
Извините, а чего вы ожидали?
Вы со своим линуксом похожи на последователей Иеговы. Не в коем случае не нужно так в лоб идти к учителям.
Учителя могут быть хорошими педагогами, но при этом не альтруистами.
К тому же у них действительно есть план. Не выполнение которого грозит увольнением.
Лучшее что можно сделать - это самостоятельно вести факультативы в школе по информатике.
Надо сказать что портрет школьного учителя в данный момент не тянет на "хороший специалист", - хороший специалист работает за 80тыс а не за 12.
И целевая аудитория не та. Линукс надо продвигать в универы, - там ему место. Аудитория на факультетах вычислительной техники заинтересованна в этом. Отдача от таких ребят куда больше, мотивация - тоже
(можно и линукс изучить и за эту же работу получить "отлично" на зачете. Как бы два зайца сразу).
И если уж на то пошло, то нужно идти в пед. универы и там, на подхвате учить будущих преподов линуксу, чтобы не встречать такого негатива в школе.
Я ценю что вы делаете, но полагаю нужно вектор направить на другую аудиторию.
В универе вам, кстати, еще возможно и заплатят.
Кстати, вы попросите в школе программу того, что должен знать ученик после окончания школы.
Вы поймете почему им не нужен линукс.
ну есть и хорошие стороны у Linux'а:
например, рассмотрим 3 конфигурации:
1) iPentium650up806+256Mb+Radeon9000+Slackware Linux+IceWM
2) iCeleronD 2800MHz+встроенное видео+WinXP SP3
3) Core2Dou 2*3000+Mhz + windows7
ИЧСХ - конфигурация №1 САМАЯ БЫСТРАЯ. Это-ли не является огромным плюсом? Учитывая, что конфигурация №1 на сегодня является практически бесплатной?
Ну да, ручки надо приложить, как говорила моя бабушка-покойница. А что делать? Жизнь такая. Зато и железо и ПО БЕСПЛАТНОЕ.
и тем не менее:
Правительство Санкт-Петербурга договорилось с руководством Microsoft о продлении на 2011 год права использования основных программных продуктов корпорации в городских школах в связи с истечением срока общероссийской лицензии в 2010 году.
Как сообщила губернатор Санкт-Петербурга Валентина Матвиенко, "я знаю о Вашем беспокойстве в связи с предстоящим переходом на так называемое свободное программное обеспечение. 31 декабря школы потеряют право использовать систему Windows".
"Понимаю, что учебники информатики, методики преподавания, обучение учителей, электронные ресурсы - все связано с Windows. Город, естественно, не оставит вас один на один с этой проблемой. На 2011-й год мы обеспечим школы региональной лицензией на основные программные продукты. С корпорацией Microsoft такое соглашение достигнуто", - сообщила губернатор, обращаясь к директорам школ.
http://www.itar-tass.com/
PS: (от emulek'а):
интересно, а как быть с этой новостью:
Медведев призвал развивать в стране СПО, В.Матвиенко игнорирует Президента? (выделение моё)
[quote]Внедрением СПО в госорганах уже занимаются Минкомсвязи и структуры Минобразования — они снабжают школы бесплатным программным обеспечением на базе одной из разновидностей СПО, системы Linux. Кроме того, недавно заместитель связи и массовых коммуникаций Илья Массух заявил, что в рамках госпрограммы "Информационное общество 2011–2020 гг." предполагается создать в России национальную операционную систему. По словам замминистра, на первом этапе она на 90% будет состоять из элементов все той же Linux.
Получается, Президенту доложили одно, а на местах творится совсем другое. Впрочем как всегда...[/quote]
Я учу детей делать презентации
:(
я вижу, какие "спициалисты" выходят из школ и из институтов.
ИМХО, надо ЗАКРЫТЬ ВСЕ предметы, и учить детей арифметике, и русскому языку. Ибо они НЕ ЗНАЮТ ни того, ни другого. Даже имея кучу разных дипломов. Кому на* нужны ваши "презентации", от человека, который безграмотный?
ИМХО, надо ЗАКРЫТЬ ВСЕ предметы, и учить детей арифметике, и русскому языку. Ибо они НЕ ЗНАЮТ ни того, ни другого.
Я с Вами соглашусь.Предметов куча,программа сложная,учебники вообще отдельный разговор.Младший учится во 2ом классе,очень здорово устает.
Скоро так и будет.
http://www.detirf.org/news/79/
Что касается кучи предметов, то тут думаю просто нужно концентрироваться на том где есть талант.
В конце концов, сдаешь ЕГЭ только по определенным предметам, а не по всем.
Мне за изучение Линукса не платят
Если Вас этот аргумент не убедил, то либо вы слишком молоды, либо... Делать своё увлечение работой других, знаете-ли, удовольствие не для бедных людей. wink
Они слабые и ленивые!
дык
моя зарплата -- во!
А приказа о переходе на Линукс -- до сих пор нет!
А должен быть?
В этой стране всем все пофиг!
И это нормально! Вы как хотели, чтобы Россия -- недавно сбросившая иго, уже прогнившего, коммунизма(ещё не факт что надо было), пережившая 90-е, обворованная и нищая -- за пару лет правления медвепута интересовалась такими вещами? smile
А должен быть?
слова Президента можно считать "приказом"?
Президент РФ Дмитрий Медведев решил включить задачи по развитию свободного программного обеспечения (СПО) в России в госпрограмму "Информационное общество 2011–2020 гг." Соответствующее поручение он подписал 17 августа.
Дмитрий Медведев решил включить задачи по развитию свободного программного обеспечения (СПО) в России...
ни слова про линукс, или вообще про операционные системы.
[quote=drBatty]Дмитрий Медведев решил включить задачи по развитию свободного программного обеспечения (СПО) в России...
ни слова про линукс, или вообще про операционные системы.[/quote]
А Линукс под СПО не подподает, да?
ни слова про линукс, или вообще про операционные системы.
Президент РФ Дмитрий Медведев решил включить задачи по развитию свободного программного обеспечения (СПО) в России в госпрограмму "Информационное общество 2011–2020 гг." Соответствующее поручение он подписал 17 августа. Предполагается, что программа, которую планируется утвердить в правительстве и президентском совете по развитию информационного обществ, будет дополнена в сентябре.
Внедрением СПО в госорганах уже занимаются Минкомсвязи и структуры Минобразования — они снабжают школы бесплатным программным обеспечением на базе одной из разновидностей СПО, системы Linux. Кроме того, недавно заместитель связи и массовых коммуникаций Илья Массух заявил, что в рамках госпрограммы "Информационное общество 2011–2020 гг." предполагается создать в России национальную операционную систему. По словам замминистра, на первом этапе она на 90% будет состоять из элементов все той же Linux.
Специалисты, участвующие в разработке госпрограммы, считают, что внедрение СПО обещает значительную экономию затрат на IT, в том числе госорганам. Ведь в отличие от проприетарного — в частности, Microsoft — СПО распространяется бесплатно, нет необходимости нести затраты на покупку базовых пакетов такого программного обеспечения. По оценке экспертов, в России на приобретение и поддержку продукции Microsoft в год расходуется около $1 млрд, из них около $200 млн приходится на госзакупки.
ёклмн!
"Золотая" молодежь -- будущие педагоги:
http://www.youtube.com/watch?v=V72yqKGBn8o
Внедрением СПО в госорганах...
А где оригинальная ссылка? Одни копипасты :-)
А где оригинальная ссылка? Одни копипасты :-)
буду благодарен, если найдёшь.
Копипаста самого себя с незначительными изменениями:
В прошлом году на базе нашего ОУ проходили курсы по СПО. Слушателями были около 10 учителей из разных школ. Эффективность курсов, несмотря на все старания преподавателя, показалась нулевой, если не отрицательной. Чтобы облегчить страдания всех, пришлось ко второму занятию переставить системы с виртуалок в дуалбут, а потом ещё и сетевую папку сделать для скидывания заданий. Ну, и вырвиглазные обои сразу сменить.
По результатам наблюдений можно разделить слушателей на три группы:
- учителя, которые с начала до конца были уверены, что внедрение СПО провалится, а с лицензиями на платное ПО как-нибудь пронесёт;
- те, кто усердно и добросовестно осваивал новую систему, но, к сожалению, почти не имел каких-либо навыков работы с компьютером;
- достаточно опытные пользователи Windows, Office, Corel Draw и т. п., владеющие рядом технологий этого ПО и критикующие преподнесённый им 4-й Альт (это не там, это не так, этого нет...).
Думается, для сколько-нибудь успешного внедрения СПО нужен хотя бы один заинтересованный учитель. Ну, или группа старшеклассников-энтузиастов. И чтобы их хоть кто-то слушал. Сами во всём разберутся. Проблема в отсутствии людей, а не в качестве курсов и материала.
От "сертификата" отказался. Бумажки всякие нужны, но такая...
Чуть в сторону. В начале апреля одна местная IT-фирма собирала учителей на семинар по одной из своих разработок (не СПО). Пока соответствующий специалист задерживался, учителям, сидящим за компьютерами, были предложены различные темы. Большинство голосов было за то, чтобы присутствующий сотрудник дал им позаниматься Фотошопом и научил их некоторым приёмам в нём. В процессе этого изучения на мои наивные вопросы о надобности Фотошопа при заканчивающихся лицензиях СБППО и стоимости в 30000 руб. учителя наперебой отвечали так, что, дескать, дело как-нибудь само уладится, или всё равно поставят пиратское, а проверки они не боятся. GIMP оказался известен только понаслышке. Когда же дело дошло до работы с разработкой, по поводу которой и собирались, я ходил по комнате и нажимал кнопки за половину присутствующих, вплоть до ввода имени/пароля в правильные поля. Сбежал оттуда в прескверном настроении.
Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы ответить.
